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1
„Bei Sozialkunde denke ich nur an dieses Trockene …“: Relevanz geschlechtsspezifischer Aspekte in der politischen Bildung
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Christian Boeser (auth.)
politischen
schülerinnen
ebd
sozialkundeunterricht
themen
flir
unterschiede
schülern
kompetenz
politisches
hypothese
ftir
deutlich
sozialkunde
politischer
partizipation
insgesamt
ergebnisse
u.a
geschlechtsspezifische
sozialkundeunterrichts
insbesondere
engagement
vgl
sozialisation
erhebung
z.b
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siehe
sowie
politisch
thema
geschlecht
partizipationsbereitschaft
studie
interviewstudie
bedeutung
methoden
richter
lässt
relevanz
bereich
beispiel
einschätzung
vergleich
innerhalb
bezug
theoretisches
Jahr:
2002
Sprache:
german
Datei:
PDF, 6.38 MB
Ihre Tags:
0
/
0
german, 2002
2
Jugend und Demokratie — Politische Bildung auf dem Prüfstand: Eine quantitative und qualitative Studie aus Sachsen-Anhalt
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Heinz-Hermann Krüger
,
Sibylle Reinhardt
,
Catrin Kötters-König
,
Nicolle Pfaff
,
Ralf Schmidt
,
Adrienne Krappidel
,
Frank Tillmann (auth.)
politischen
jugendlichen
schuler
schulen
vgl
prozent
sekundarschule
sozialkundeunterricht
befragten
gymnasium
bzw
schaubild
sowie
eltem
scholer
orientierungen
bedeutung
partizipation
politischer
sachsen
deutlich
jugendliche
anhalt
tiber
urn
klassen
hrsg
unserer
nieht
demokratie
ergebnisse
opladen
freizeit
stark
politisch
einstellungen
filr
bereich
studie
bedingungen
untersuchung
schulischen
diskussion
themen
institutionen
schiller
fiber
insgesamt
interessiert
gruppen
Jahr:
2002
Sprache:
german
Datei:
PDF, 14.39 MB
Ihre Tags:
0
/
0
german, 2002
3
Subjektorientierte politische Bildung: Begründung einer biographiezentrierten Didaktik der Gesellschaftswissenschaften
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Dr. Heidrun Hoppe (auth.)
vgl
politischen
schülerinnen
gesellschaft
z.b
bzw
jugendlichen
gesellschaftlichen
rur
lernen
politischer
erfahrungen
sowie
u.a
usw
jugend
sozialkundeunterricht
fähigkeiten
fiir
eigene
gesellschaftliche
frankfurt
identität
bisher
ebd
darin
theorie
möglichkeiten
perspektive
probleme
bedeutung
bedingungen
orientierungen
jugendliche
soziologie
handeln
insbesondere
sozialen
interessen
indem
didaktik
fachdidaktik
insofern
konzeptionen
nämlich
unterrichts
biographischen
fachdidaktischen
gilt
innerhalb
Jahr:
1996
Sprache:
german
Datei:
PDF, 8.08 MB
Ihre Tags:
0
/
0
german, 1996
4
Dimensionen historisch-politischen Bewusstseins von Jugendlichen: Schüleräußerungen in einem genetischen Lehrstück
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Marcus Syring (auth.)
vgl
politischen
historisch
petrik
lehrstück
schülerinnen
bewusstseins
historischen
geschichtsbewusstsein
bewusstsein
verfassung
lernenden
lehrstücks
konzept
lernen
hrsg
genetische
abb
historische
borries
leps
meines
erachtens
genetischen
verlag
2007c
sinnbildungstypen
argumentation
pandel
sowie
zusammenarbeit
geschichts
lässt
politikbewusstsein
geschichtsunterricht
körber
didaktik
kompetenz
syring
jugendlichen
klafki
demokratie
geschichtsdidaktik
lehrkunstdidaktik
prinzip
sozialkundeunterricht
gegenstand
aktuellen
besten
deutlich
Jahr:
2012
Sprache:
german
Datei:
PDF, 1.78 MB
Ihre Tags:
0
/
0
german, 2012
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